春日和暖，萬物復蘇。在江西省萍鄉市上栗縣雞冠山鄉，有許多依舊奮戰在不同崗位的一線人員，他們是這春日里最美的風景。從教以來始終愛崗敬業，樂于鉆研，是一名學習型、研究型的教師，也是教師隊伍中的佼佼者，她就是雞冠山鄉中心小學五年級的班主任兼數學老師——胡玲玲。

甘于奉獻，挺身而出的她

她樂于奉獻，任勞任怨，能時刻以集體的利益為重。雞冠山中心小學學生多、教師少，所以教師的課業負擔較重。因為多名學校老師休產假，導致學校排課面臨難題時，已經身為學校報賬員和扶貧專干的胡玲玲，義不容辭地提出再擔任五年級的班主任和數學教學工作。雖然肩上的擔子更沉重了，但她絲毫不后悔，還驕傲地說:“我是年輕人，我能吃苦！”

認真細致，耐心勸導的她

由于新冠肺炎疫情，學生延遲上學，班主任卻并不清閑。每天，胡玲玲都要跟學生宣傳新冠肺炎疫情的相關知識，統計學生的身體狀況，通知學生線上學習。這些工作需要家長的密切配合，家長需要每天在家長群里面反饋兩次相關情況。因為每天重復做著同樣的事情，有些家長就不耐煩或者不理解，干脆就不回復不配合，于是她便思考如何跟家長更好的溝通。她將這幾天擔任班主任的深刻體會記錄下來，主動換位思考，跟家長一一交流。她說道：“因為我們的孩子是祖國的未來，所以不僅是老師，更是祖國在關心他們！而我們是一個集體，集體最重要就是齊心協力。”在她的耐心勸導下，情況有了明顯的好轉。

勇于探索，鉆研教學的她

教學中，她刻苦鉆研業務，認真研究教材教法，新課程標準，注重多方位培養學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。為了提高自己的教學水平，她堅持學習，經常翻閱專業書籍，了解學科前沿動態，不斷提高自己的專業素質。

備課時，精心設計環節，上網查閱資料，結合課堂實際自制多媒體課件，提高課堂容量和信息量，努力提高課堂45分鐘效率，減輕學生的課業負擔。課堂上大膽進行教學改革，讓學生成為學習的主人，給學生暢所欲言的時間和空間，使他們學會求知、學會思考、學會合作、學會創造。

她還非常注重培優扶差的工作，了解尖子生的狀況，提醒他們在成績面前不驕傲。對于后進生，她總是給予更多的照顧和關注，發現他們的閃光點，對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心，鼓勵他們認真學習，困難面前不氣餒，樹立起他們的信心。

在胡玲玲看來，教師工作是一種人格修煉，是照亮學生人生道路上的一盞燈。從教以來，她深深地體會到了作為一名人民教師的快樂、光榮、責任與驕傲，同時她也感到自己肩上的責任更重了。所以，她希望自己可以揚長補短，不斷努力，盡自己的一份力量與責任，為教育事業做出自己應有的貢獻！（柳潔雪/圖文）