東源鄉(xiāng)有這樣一所學(xué)校，它屬于農(nóng)村邊遠(yuǎn)山區(qū)小學(xué)。令人意想不到的是，它竟然帶領(lǐng)學(xué)生在校園中建成了一所“石文化科譜館”，在當(dāng)?shù)匾鹆撕艽蠓错?。這所學(xué)校就是上栗縣東源鄉(xiāng)江北小學(xué)。

課題負(fù)責(zé)人鐘水才老師介紹說(shuō)，學(xué)校在2018年基礎(chǔ)課題申報(bào)中，選擇了石文化方面的主題。本來(lái)首先考慮的是綠色校園，但雷同率很高，而且特色也不夠鮮明，后經(jīng)市教育局課題辦主任朱紅梅指點(diǎn)，于是確定了石文化的研究方向。

在建設(shè)“石文化科譜館”期間，江北小學(xué)課題組成員克服了重重困難。資金不夠，校長(zhǎng)就與六位課題組成員共同籌備了一萬(wàn)余元作為啟動(dòng)資金。由于缺少經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)技能，成員們?cè)诮ㄔO(shè)科普館的每個(gè)環(huán)節(jié)里都傾注了大量的心血。首先，大家四處物色石頭，多次開(kāi)著車(chē)奔赴蘆溪武功山、湘東麻山等地尋找著不同的石頭。在尋找石頭的過(guò)程中，手被劃破是經(jīng)常出現(xiàn)的事情，但大家都在默默堅(jiān)持著，從不抱怨。在大家的共同努力之下，學(xué)校的樹(shù)根下、花壇邊、草地旁漸漸堆滿(mǎn)了不同形狀的石頭。同時(shí)，該館的裝修設(shè)計(jì)、電水氣的安裝，不同石器的擺放、作品的制作、LOGO的設(shè)計(jì)等都在摸索中進(jìn)行著。

功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)大家的數(shù)月努力，這所“石文化科譜館”終于成功落成了。館門(mén)口上方懸掛的牌匾，上面的字是省政協(xié)委員、“神洲雙管李”李遠(yuǎn)實(shí)教授親筆所提，該館的名字--“小石頭”也是他的建議。

該館是借助教學(xué)樓旁邊的食堂打造而成，分為賞石廳、創(chuàng)作園、作品閣、游戲坊四個(gè)單元。所有單元都是緊緊圍繞著學(xué)校三大核心素養(yǎng)的提高而設(shè)計(jì)。賞石廳是石頭展示區(qū)，共收集了由愛(ài)心人士捐贈(zèng)和采購(gòu)的數(shù)百件石器，有著很高的科學(xué)價(jià)值與觀賞價(jià)值；創(chuàng)作園是學(xué)生靈感的揮灑之地，尋一枚石頭，攜一支畫(huà)筆，讓思維在石頭上飛舞起來(lái)；作品區(qū)展示了老師或?qū)W生創(chuàng)作的石上畫(huà)和石頭拼畫(huà)等；游戲坊是學(xué)校組織部分學(xué)生，讓他們研究如何將石頭玩出新意，并為學(xué)校課題的校本教材提供素材的地方。這一幅幅栩栩如生的石頭繪畫(huà)，一件件不同渠道而來(lái)的“珍稀寶石”，一塊塊學(xué)生自撿自取名的原石，都能讓人從中感受到震撼的力量。

世情似水，石不能語(yǔ)。透過(guò)石頭的窗口，自覺(jué)從文化、審美的角度接近自然、了解自然，在石頭上做好文章中，培育審美能力，磨煉人格心性，這就是“小石頭館”賦予的使命。

供稿：東源鄉(xiāng)中心小學(xué)馬俊強(qiáng)